“最小的得数是几？告诉我，是多少？说话啊！”
　　“读书，你配读书吗？”
　　“不要哭了，收住。你再说我就要告你状了。”
　　在社交媒体上，我们会看到有学生因没有回答上来问题，就被教师痛骂甚至用书本摔打在孩子脸上。该类事件层出不穷，发人深思。不仅如此，教师权益受损害的情况也时有发生。如一名家长因不满班主任未及时重发邀请函，便在家长会上对教师大打出手。
　　恰逢开学季，垣曲县人民法院开展了丰富多彩的送法进校园活动。法治副校长也发挥了关键作用，向教师与学生普及了法律知识，更是把监督落到了实处。对此，本报记者采访了垣曲县人民法院党组成员、副院长赵久红，一同探寻法律视角下师生的相处之道。
　　记者：由于学习和生活的压力，一些学生或多或少存在着心理健康问题，严重的可能会造成难以挽回的后果。那么，从法律层面来讲，教师对学生的心理健康问题是否有责任？作为教师应该如何发现和预防这种问题？
　　法官：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当关心爱护未成年学生，不得有歧视情况。对家庭困难，身心有障碍的学生应当提供关爱，对行为异常的学生，应当耐心帮助。学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行社会生活指导，心理健康辅导，青春期教育和生命教育。也就是说，教师不仅要关注未成年学生的学习、身体，关注他们的心理健康也是教师的义务和责任。这就要求教师在日常教学管理中，要与学生勤沟通，多交流，善于观察学生情绪上的变化，及时进行心理疏导，确保学生身心健康。
　　记者：当前，有一些教师通过在网络上发布与学生的日常互动视频，为自己引流从而谋利，这一情况是否涉及侵犯学生的隐私以及肖像权？教师在发布类似视频的时候应如何操作，以免侵犯学生的合法权益？
　　法官：为自己引流谋利而公布与学生的互动视频，涉嫌侵犯学生的隐私和肖像权。自然人享有隐私权、肖像权，任何组织或个人不得侵害，当然包括未成年学生。如果教师为了个人学习、艺术欣赏、课堂教学等正当理由录制视频，需要使用学生肖像的，可以允许，但应当注意保护学生隐私，出于其他目的使用学生肖像的，应当取得学生同意或其法定代理人的同意。
　　记者：教师在教学活动中如何把握教育尺度，才能避免违反法律法规？
　　法官：教育部制定出台的《中小学教育惩戒规则》给出了明确具体的指引，提供了行为规范。惩戒规则第四条规定，实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应。具体来讲，一是要把握哪些情形下可以实施教育惩戒，惩戒规则第七条规定了故意不完成教学任务要求，扰乱课堂秩序等六种情形，这个就是教师可以实施教育惩戒的范围。二是要把握教育惩戒有哪些方式，惩戒方式要和学生的过错程度相适应。《中小学教育惩戒规则》第八条、第九条、第十条分别规定了学生违规违纪情节轻微、情节较重、情节严重时如何惩戒，教师在日常管理中应着重把握。三是把握好教育惩戒过程中不得有哪些行为，《中小学教育惩戒规则》第十二条规定了不得以击打、刺扎方式体罚，不得超正常限度罚站，反复抄写，歧视性、侮辱性言行侵犯学生人格尊严等八种情形。这是为教师划下的红线，在教育教学管理中应严格禁止的行为。
　　记者：如果教师自身没有过错，却遭到了学生及家长的刁难甚至人身攻击，应该如何维护自身的合法权益？
　　法官：关于这个问题,《中小学教育惩戒规则》中也有规定，惩戒规则第十六条规定，家长威胁、侮辱、伤害教师的，学校、教育行政部门应依法保护教师人身安全，维护教师合法权益，情形严重的，应当及时向公安机关报告并配合公安机关、司法机关追究责任。也就是说，教师有两条途径维护自身合法权益，一是向所在学校、教育行政部门反映，由学校或教育行政部门调查处理。二是情形严重的，可以向公安机关报案，构成犯罪的依法追究刑事责任，不构成犯罪，造成其他损失的，可以向法院起诉要求经济赔偿。

记者有话说

　　“拿起法律武器保护自己”从来不是说说而已。学生在学校的权利究竟怎样才能得到保障，是我们应该思考的问题。教育问题归根到底是社会问题，作为未成年人，学生的权利应该得到法律和社会的特殊保护。其中包括受教育的权利、人格尊严的权利、参与和表达的权利、健康和安全的权利、平等和公正的权利等。相关部门应明确建立有效的监督和惩戒机制，预防类似事件的发生，维护学生的合法权益。同时，学生自身也应该学习相关的法律知识，提高自己的法律意识，敢于维护自己的权利，以便在面对侵害自己合法权益和身心健康的情况时，能够通过合理合法的途径寻求帮助，解决问题。

　夏哲潇